Flash课件制作创新大赛得奖作品——猴子偷蛋
在课件中合理运用动态效果，可大大增强Flash课件的观赏性和趣味性。但不是所有的对象都适合使用动态效果，动态的设置应适量、适当、适度。一般情况下，动态效果更适合用于对正文的补充、解释或说明，可以设置简单的进入和退出效果。任何动态效果的使用都是以课件的内容为依据的，因此，要根据不同的课程内容合理使用动态效果，若一味盲目使用，反而会适得其反。
任何一种教学活动都离不开教学设计，即要在一定的教育思想、教育理论的指导下，对教学内容、教学方法、教学对象等诸多教学因素进行分析，并事先对整个教学活动过程进行总体规划和安排。因此，教学课件作为教学活动中的新成员，教学设计这一过程是重要的，也是必要的，可以说教学设计是教学课件设计的重要内容，是课件水平的关键所在。
Flash课件制作应注重其实效性， “声、色、动、景”的应用，不宜贪多，而应求巧。首先，声音的选择要恰当。要与教学内容相匹配。优美的声音效果有利于提高课件的教学效果，是课件的重要组成部分。其次，颜色的搭配要合理。合理的颜色搭配，能给人以清新、愉悦的感觉，能吸引学生的注意力。第三，动画设计要适度。课件制作并非只有用动画效果才好。动画的设计主要展示难以用语言描述的动态性的教学内容。通过动画设计，将事物的发展过程直观地展现在学生面前，有利于突出重点，有利于理解和掌握事物的生成、变化与发展。。第四，在背景设置时要注意下列问题：应注意背景颜色与教学内容颜色的对比度要强;背景设计不宜占据太大空间，背景空间太大，相应教学内容空间减少，就不能突出教学内容的重要地位;背景设计要与内容联系。
现代教育技术是以解决教师“教什么”、“怎么教”、“怎样教得好”等问题为基本任务，运用现代教学理论和现代科技，通过教学课件和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践，对全面推进素质教育、深化教育改革将会起到巨大的促进作用。多媒体教学课件就是适应教学发展应运而生的。
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