Flash课件高中数学得奖作品——直线与双曲线的位置关系

Flash课件高中数学得奖作品——直线与双曲线的位置关系

教学中引入Flash课件，营造了轻松愉快的课堂氛围，把学生从一系列枯燥的环节中解脱出来，通过图文并茂，视听结合等特点，充分调动了学习的兴趣，激发学生的学习积极性和主动性，让学生从怕学变为爱学。教学中引入多媒体，拓展了课堂内容，有效实现教学知识的完整性，帮助学生更好的理解课文内容。

课件制作中文字内容要简洁，尽量简明扼要、以提纲式为主,突出重点。有些实在舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等,可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。对于一屏文字资料，应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时，可采用多种多样的动画效果，也可伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。文字内容的字号要尽量大，选择的字体要醒目，一般宜采用宋体、黑体和隶书。对于关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。文字和背景的颜色搭配要合理。

教学课件与教师的语言的衔接、媒体的切入方式都直接影响着教学的实际效果，所以课件要有必要的“序曲”、“过渡”和“尾声”,这样才能更好地掌握多媒体课件引入课堂的时机,集中学生注意力,完成教学任务。Flash课件制作要注意画面的整洁性，不要将文字、图形、动画、按钮等布满整张画面，使课件显得非常的花哨、杂乱无章。确保层次分明，每一个画面都应注意清楚简洁，突出主题，如果内容多，可采取分支的形式显示。

课堂教学的过程，就是信息的不断发射、接收、整理并作出反馈的过程， 其中主要是教师对学生信息传递的过程。而最优化设计的比赛课件，可以加快信息传递的过程，拓宽信息传递的渠道，提高信息传递的质量，在生动、活泼、主动的感召下，激发起学生强烈的求知欲，起到积极互动的教学效果。

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